ANÁLISIS DE LA PELÍCULA “ESTRELLAS EN LA TIERRA”

Todo niño es especial, con características, adaptaciones y  aprendizajes diferentes y con heteróclitas  particularidades, lo que nos indica que cada uno aprende de manera divergente  y se destacan en distintas áreas del saber. Atendiendo a estas diferencias individuales los contenidos y materiales de apoyo didácticos deben aplicarse y adaptarse acorde a sus necesidades, para obtener resultados favorables. Atreves del análisis de esta película veremos como es que estas diferencias individuales muchas veces no son aceptadas ni preconcebidas en el entramado social en que vivimos entiéndase con estos: nuestros centros educativos, la familia y la sociedad en general.

Estrellas en la tierra es una película que relata la vida de un niño de ocho años que presenta rasgos significativo de lectura (dislexia)  evidenciado por sus malas calificaciones y su poca disponibilidad en leer y escribir; refutando continuamente que las letras bailan y en sus caligrafías era notorio las inversiones que realizaba con las letras, siendo su escritura  imposible de entender; por tales motivos fallaba en cada prueba o examen. Por su notable condición especial  Ishaan es menospreciado por sus profesores y compañeros de clase, siendo insultado, maltrato, y humillado en muchas ocasiones.

Su padre cree que su hijo es tonto porque carece del tipo de inteligencia lingüística valorada por el sistema formal, este se empeñaba en creer que el pequeño, estaba destinado al fracaso y que se debía a su poca  disposición para realizar sus tareas; pensaba que era  un  indisciplinado  y que no le interesaba  aprender.

Su madre le trataba con amor y procuraba pasar momentos agradables junto a él, aunque al mismo tiempo mostraba desesperación y preocupación   por que no entendía los motivos del comportamiento de su hijo  y  falta de aprendizaje, se sentía frustrada al no entender por qué su hijo no mostraba habilidad.

Pero el mundo interno de Ishaan es rico en maravillas, tierras mágicas llenas de animales y colores que él no es capaz de transmitir a los demás. Él es un artista cuyo talento no es reconocido. Su condición no le permite relacionarse con el mundo de la escuela, debido a la opresión y el "abandono" de la familia, la falta de estructura de la escuela para hacer frente a su discapacidad se demuestra en la falta de interés por parte de sus maestros, rechazando de manera constante al pequeño.

Tenemos también al  director de la escuela, quien estaba convencido de que el niño no duraría ni un año en  el centro  porque es repitente y no muestra mejorías y que debería ser derivado a un colegio especial, lo cual sería perfecto por sus condiciones.

A raíz de esto Ishaan es llevado a una escuela especial donde reclutaban y ensenaban como militares, este lugar fue desastroso para la vida de nuestro Ishaan , nunca se imaginó que sus padres lo dejarían solo , allí su vida  comenzó a desvanecerse; la alegría que mostraba a pesar de sus malas calificación comenzó a salir de su cuerpo , su sonrisa, su imaginación , el artista innato que llevaba dentro  desaparecieron .

Nuevamente en aquel lugar se encuentra con maestros y compañeros que no entiendo su condición y con insultos, burlas y castigos, lo llevan al borde de la desesperación, lo convierten en un sujeto mutante, sin vida, sin brillo en sus ojos y la mirada y el alma perdida.

Pero un día inesperado llega el maestro que cambiaría su vida para siempre , el que observo , el que por fin lo miro , lo analizo y vio que algo pasaba con la vida de este niño , y no solo noto que algo pasaba, no se quedó con esto si no que investigo con su compañero, con sus libretas de calificaciones ,  con su familia , con el director del centro y que mostro verdadera preocupación por su condición , el que se humanizo se sensibilizo y busco soluciones para devolverle la vida , para hacerlo reír nuevamente , para enseñarle con métodos aplicados a su necesidad , para devolverle sus sueños y el encanto especial que tenía al principio , dando una lección a sus familiares, al director del centro , a los maestros y a sus compañeros de que no todos somos iguales y no todos aprendemos de la misma manera y que existen personas con necesidades específicas que pueden llegar hacer grandes genios como lo fueron , Wald Disney, Picasso, Thomas Edison, Leonardo Davinci, Einstein, Entre otros.

En conclusión es necesario saber que mientras todo niño tenga capacidad de interpretar e imaginar siempre tendrá la capacidad normal de aprendizaje y por lo tanto en el campo de la enseñanza es necesario la integración, la implementación y adaptación de contenidos para lograr aprendizajes específicos adaptados a cada necesidad educativa y que el papel de la familia y la escuela  son indispensable para la vida integral de estos estudiantes.